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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益盈彩彩票,不要什么事情都急着“包办”。

🍃(撰稿:农建翠)

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    • 汤育旭❢LV1六年级
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      上市公司可持续发展信息披露迎来规范化文件➉
      2024/06/26   来自珠海
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    • ⛀葛栋媚LV5大学四年级
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      三星从苹果手中夺回全球手机出货量榜首宝座🎫
      2024/06/26   来自漳州
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    • 施纨霞⛣LV2幼儿园
      4楼
      青海祁连:高原上的田园风光🦈
      2024/06/26   来自鹰潭
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    • 公冶娅珍LV2大学三年级
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      阿联酋遭75年最大雨➳
      2024/06/26   来自平凉
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    • 马苑达❍🍣LV2大学三年级
      6楼
      转型突破巩固优势 宜华生活激流之中的攻守之道❳
      2024/06/26   来自永康
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    • 慕容珠荣LV5大学四年级
      7楼
      2024年度高等职业教育专科专业设置备案结果公布♛
      2024/06/26   来自大庆
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